5 Sınıf. 5. Sınıf Fen Bilimleri Slaytları > Sürtünme Kuvveti Deney. Online Deneyler. Sürtünme Kuvveti Deney. Anıl AKBIYIK 2 Mart 2022 Yorum yok. posted on 02. Mar, 2022 at 5:28 pm 2 Mart 2022 SÜRTÜNMEKUVVETİ Sürtünme kuvvetinin enerji kaybına yol açması ile ilgili olarak öğrenciler; 4.1. Sürtünen yüzeylerin ısındığını deneylerle gösterir (BSB-16). 4.2. Sürtünme kuvvetinin, kinetik enerjide bir azalmaya sebep olacağını fark eder (BSB-15,16,17,18,19,20). 4.3. Kinetik enerjideki azalmayı enerji dönüşümüyle açıklar. 4.4. SınıfFen Bilimleri 3. Ünite Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünme Kuvveti Testi İndir PDF dokümanları ile ilgili olarak bu geçtiğimiz aylarda en geç Temmuz ayı sonunda paylaşırım demiştim. Temmuz ayının bitmesine 5 gün kala 5. 8. Sınıf. 5. Sınıf Fen Bilimleri Dersi / Kuvvetin Büyüklüğünün Ölçülmesi. Deneyler Sürtünme Kuvvetinin Günlük Yaşamdaki Uygulamaları. 5. Sınıf Fen Bilimleri dersi "Sürtünme Kuvvetinin Harekete Etkisi" konusunun Deneyi. Deneyve kontrol grubundaki öğrencilerin sürtünme kuvveti ile ilgili bilişsel yapıları üzerine sor gulama temelli öğrenme yaklaşımının etkileri nelerdir? 2. Sınıf Sürtünme Kuvveti. 9. Sınıf 11. Sınıf YKS. Statik sürtünme kuvveti (Fstatik) Young Deneyi (Çift Yarıkta Girişim) May 21, 2015. YKS. Hubble Yasası Nis 19, 2015. YKS. Gök Adalar Nis 19, 2015. YKS. Hertzsprung-Russell Diyagramı Nis 19, 2015. Önceki Sonraki 1 22. 0aISE. <== Testlerine Geri Git Fen Bilimleri Dersi "Sürtünme Kuvveti" Konusu Test soruları ve cevaplarıdır. Soru sayısı 17 Soru 1 Aşağıdaki sürtünme kuvveti ile ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A Sürtünme kuvveti cismin hareket yönü ile aynıdır. B Sürtünme kuvveti temas eden cisimler arasında gerçekleşir. C Sürtünme kuvveti cismin hareketini zorlaştırır. D Pürüzlü yüzeylerde sürtünme kuvveti fazladır. Soru 2 Aşağıdakilerden hangisinde havanın sürtünme kuvvetinin daha fazla olması gerekir? A Paraşütle atlayan asker B Havada uçan kuş C Hızla giden savaş uçağı D Yarış yapan bisikletçi Soru 3 Sürtünme kuvveti ile ilgili bilgilerden hangisi yanlıştır? A Uzayda sürtünme kuvveti yoktur. B Lastiklerin aşınması sürtünme kuvvetinden kaynaklanır C Sürtünme kuvveti cisimleri harekete geçirebilir. D Yüzeyin pürüzlü olması sürtünme kuvvetini artırır. Soru 4 Aşağıdakilerden hangisi sürtünme kuvvetinin zararlarından birisidir? A Fren yapan aracın durmasını sağlar B Ayakta yürüyebilmemizi sağlar C Eşyaları tutabilmemizi sağlar D Araçların yakıt tüketimini artırır. Soru 5 Aşağıdakilerden hangisi sürtünme kuvvetinin yararlarından birisidir? A Eşyaların eskimesine neden olur. B Yazı yazabilmemizi sağlar. C Araba tekerlerinin eskimesine neden olur. D Makine parçalarının aşınmasına neden olur. Soru 6 Sürtünme kuvveti ile ilgili olarak verilen aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır? A Sürtünme kuvveti cisimlerin ağırlıklarına bağlıdır. B Pürüzlü yüzeylerde sürtünme kuvveti daha fazladır. C Sürtünme kuvveti cisimlerin hızını artırır. D Sürtünme kuvveti hareket yönüne zıttır. Soru 7 Aşağıdakilerden hangisi sürtünme kuvvetinin olumsuz etkisidir? A Dağcının dağa tırmanabilmesini sağlar. B Fazla sürtünen yüzeyler ısınarak yangına neden olabilir. C Frene basılınca aracın durması D Paraşütle atlayan kişinin yere yavaşça inmesi Soru 8 Benzini biten bir otomobilin rahatlıkla itilerek hareket etmesi için aşağıdakilerden hangisi yapılmamalıdır? A Otomobile daha fazla kişi binmelidir. B Otomobildeki yükler azaltılmalıdır. C Otomobil içerisindeki kişiler dışarı çıkarılmalıdır. D Otomobilin kumlu yol yerine asfalt yola çıkarılmalıdır. Soru 9 Ağır bir dolap yerde sürünerek yer değiştirilecektir. Aşağıdakilerden hangisi yapılırsa dolap daha zor hareket eder? A Dolabın altına teker takmak. B Dolabın içerisindeki eşyaların çıkarılarak ağırlığını azaltmak C Dolabın altını yağlamak D Dolabın hareket ettiği yüzeyi pürüzlü hale getirmek. Soru 10 Sürtünme kuvveti aşağıdakilerden hangisini oluşturmaz? A Isı B Işık C Enerji kazancı D Ses Soru 11 Aşağıdaki zeminlerin hangisinde giden otomobil daha hızlı gidebilir? A Kumlu yol B Çakıllı yol C Toprak yol D Asfalt yol Soru 12 Yıldız kayması sırasında meteorlar dünya atmosferine girerek sürtünür. Meteorların sürtünme sırasında ısı ve ışık açığa çıkar. Meteorların büyük bir kısmı yanarak külleri yere düşer. Bu sayede meteorlar canlılara zarar vermez. Yukarıda verilen bilgilerden hangisi çıkarılamaz? A Sürtünme ısı oluşturur. B Sürtünme sırasında ışık oluşabilir. C Meteorlar uzayda sürtünmez. D Meteorların atmosferde sürtünerek yanması bizim için faydalıdır. Soru 13 Futbol oynayan çocuğun vurduğu top bir süre sonra sonra durmuştur. Topun bir süre sonra durmasına sebebi nedir? A Yer çekimi kuvveti B İtme kuvveti C Çekme kuvveti D Sürtünme kuvveti Soru 14 Bisiklet süren Sümeyye asfalt yolda hızla gidebilmektedir, ancak asfalt yolun bitiminde kumlu yola geldiğinde bisikletini hızlı sürememiştir. Kumlu yolda bisiklet sürememesinin sebebi aşağıdakilerden hangisi olamaz? A Sürtünme kuvvetinin fazla olması her zaman hayatımızı kolaylaştırır. B Sürtünme kuvvetinin fazla olması bisikletin hızını azaltmıştır. C Pürüzlü yüzeyde sürtünme kuvveti fazladır. D Bazı yüzeylerde sürtünme kuvveti hayatımızı zorlaştırır. Soru 15 Aşağıdaki olaylardan hangisi sürtünme kuvvetinin etkisi ile gerçekleşmez? A Elbiselerimizin aşınması B Mıknatısın çivileri çekmesi C Kibritin yanması D Makine parçalarının aşınması Soru 16 Karlı bir kış günü Ankara'nın Dikmen yokuşunu çıkmak isteyen taksi şoförü Hikmet, aşağıdakilerden hangisini yaparsa yokuşu çıkmada başarısız olur? A Lastiklerine zincir takarsa B Aracın yazlık lastiklerini çıkarıp, kışlık lastiklerini takarsa C Aracına daha fazla yolcu alırsa D Aracındaki yolcuları aşağıya indirirse Soru 17 Aşağıdakilerden hangisi sürtünme kuvvetinin hayatımızda faydasına örnek olabilir? A Koltuklarımızın eskimesi B Otomobil lastiklerinin eskimesi C Kalemle yazı yazabilmemiz D Halıların aşınması Diğer Konular Sürtünme Kuvveti Konu Anlatımı Sürtünme Kuvveti Doğru Yanlış Soruları Sürtünmenin Olumlu ve Olumsuz Etkisi Etkinlik Sürtünme Kuvveti Çalışma Kağıdı ÖĞRENCİLERİMİZ FEN BİLİMLERİ DERSİNDE SÜRTÜNME KUVVETİ İLE İLGİLİ YAPTIĞI ÇALIŞMALAR 7 2249 BÖLÜM 1 5e planını hazırlayan Alparslan ÜNLÜ ye teşekkür ederiz. DERSİN ADI FEN VE TEKNOLOJİ SINIF 5. SINIF ÜNİTENİN ADI/ NO KUVVET VE HAREKET/ 3. ÜNİTE KONU SÜRTÜNME KUVVETİ ÖNERİLEN SÜRE 30 DAKİKA BÖLÜM 2 ÖĞRENCİ KAZANIMLARI Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlarda hareketi engelleyici etkisini deneyerek keşfeder ve sürtünme kuvvetine günlük yaşantıdan örnekler verir. BİLİMSEL SÜREÇ BASAMAKLARI - Deneylerde malzeme, araç gereçleri seçerek etkin bir şekilde kullanır. - Bir deney düzeneği kurar ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ Sürtünme Kuvveti Öğretme-Öğrenme Yöntem ve Teknikleri Buluş, soru-cevap ve deney yöntemi Kullanılan Araç-Gereç ve Kaynaklar Mukavva, fon kartonu, pinpon topu, cetvel, zarf, resimler, havlu, toprak, şişe, sabun BÖLÜM 3 GİRİŞ ENGAGE Öğretmen öğrencilere selam verdikten sonra günlerinin nasıl geçtiğini sorar. Ders etkinlikleri başlamadan önce öğrenciler gruplara ayrılır. Her gruba sürtünme kuvveti ile ilgili dikkat çekici bir hikâye dağıtılır. AYLİN’İN KAR MACERASI Aylin ve ailesi sömestr tatili için İzmir den dedesinin yaşadığı Erzurum a doğru yola çıkmışlardı. Erzurum a yaklaştıkça hava iyice soğumuş ve her yer karla kaplanmıştı. Aylin arabanın camından dışarı baktığında bazı arabaların durduğunu, bazı arabaların ise kayarak birbirine çarptığını gördü. Babası Ahmet Bey durumun farkına vararak tekerleklere zincir takması gerektiğini düşündü ve arabadan dışarı çıkıp bagaja yöneldi. Fakat zincirin olmadığını gördü. Bunun üzerine telaşlanan Ahmet Bey çevreden zincir bulmak için acele ile yürürken ayağı kaydı ve yere düştü. Ahmet Bey keşke bu tabanı düz ayakkabılarımın yerine kar ayakkabılarımı giyinmiş olsaydım diye yakındı. Neyse ki çevredeki insanlar yardıma geldi ve getirdikleri zincirleri arabalarına takarak yolculuklarına devam ettiler. Aylin ise bütün bu olanları merakla izledi ve bunları yol boyunca düşündü. Sizce arabaya zincir takılmasının ve Ahmet Bey in düşmesinin sebebi nedir? Kar ayakkabısı nasıl bir ayakkabıdır? Bu neyi sağlar? Etkinliğin Yapılışı Bir öğrenciden bu hikâyeyi yüksek sesle okuması istenir. Hikâyenin sonundaki sorular için her gruptan yanıt alınır. Öğrencilerden bu konuyla ilgili günlük yaşamdan ne gibi örnekler verebilecekleri sorulur. KEŞFETMEEXPLORE sürtünme kuvvetinin sürtünen yüzeyin cinsine bağlı olduğunu gözlemlemek amacıyla öğrencilere EĞİK DÜZLEM ETKİNLİĞİ yaptırılır. .Nasıl Bu Sonuca Vardık? Diye tahminler istenir. KONU Sürtünme Kuvveti DENEYİN ADI Topun Farklı Zeminler Üzerindeki Hareketi AMAÇ Farklı zeminlerin topa yaptığı sürtünme kuvvetinin etkisinin gözlemlenmesi KULLANILAN MALZEMELER Mukavva, pinpon topu, havlu, toprak, gazete, cetvel, tahta NASIL DENEYELİM bir eğik düzlem oluşturmaları istenir. farklı yüzeyleri eğik düzlemin altına koyup topun hangi yüzeylerde eğik düzlemin en üst noktasından topu serbest bırakırlar ve Gözlemlerini yazarlar. farklı zeminlerde ne kadar yol aldığını cetvel ile ölçerler ve ölçümleri tabloya kaydederler. Düzenekler Zeminin cinsi Alınan Yol cm ... … … … … … AÇIKLAMAEXPLAİN Top hangi zeminde daha çok yol alarak durdu? Tahta zeminde ilerleyen topun, havlu olan zeminde ilerleyen topdan daha ileri gitmesinin sebebi nedir? Cismin hareketine karşı koyan, harekete zıt yöndeki kuvvete sürtünme kuvveti denir. Sürtünme kuvveti temas gerektiren bir kuvvettir. Sürtünme kuvveti sürtünen yüzeylerin cinsine bağlı olarak değişir. Bu nedenle sürtünme kuvveti fazla olan yerlerde top daha az yol alacaktır. DERİNLEŞTİRMEELABORATE Öğrencilerin elde ettikleri kazanımları derinleştirmek amacıyla zarfın içinde ne var etkinliği yaptırılır. ZARFIN İÇİNDE NE VAR? Bu etkinlikte öğrencilerin elde ettikleri kazanımları derinleştirmeleri amaçlanır. Bu amaçla zarfların içine günlük yaşamdaki sürtünme kuvvetini arttırıcı ve azaltıcı yönde etki eden tasarımların resimleri konulur. Her gruba zarflar dağıtılır. Zarfın içindeki resimlerin yanında yer alan sorular için her gruptan yanıt alınır ve etkinlik tamamlanır. Daha sonra öğrencilere; 1. Uzayda sürtünme var mı ? diye soru sorulur ve sınıfca tartışılır. 2. Yine öğrencilere Sürtünme kuvveti az mı olmalıdır yoksa çok mu ? diye soru sorulur . Sürtünme kuvveti çok olsaydı hayatımızdaki değişikler neler olur du? Sürtünme kuvveti çok olsaydı hayatımızdaki değişikler neler olurdu? DEĞERLENDİRMEEVALUATE Öğrencileri değerlendirme amacıyla konu ile ilgili sorular sorularak tombala oyunu oynatılır. SORULAR çocuk çimenlik bir yokuşta oturuyor. Onun kaymasını önleyen nedir? ve tırtıklı yüzeylerde sürtünme… dur. zemini yağlarsak sürtünme… asfalt yoldan toprak yola geçerse sürtünme kuvveti nasıl değişir? kuvveti harekete zıt yöndedir.Doğru/yanlış kuvveti ile ilgili cisimlerin hareketini kolaylaştırır. Doğru/Yanlış ayakkabıları sürtünme kuvvetini azaltacak yönde tasarlanmıştır. Doğru /yanlış 8. Sürtünmenin az olduğu yerlerde hareket kolaylaşır.Doğru/Yanlış Okunuyor Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünmesi Çalışma Yaprağı – MEB Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Ölçme Değerlendirme ve Genel Müdürlükleri aracılığıyla yayınlanmış 5. Sınıf Fen Bilimleri 3. Ünite Olan Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünme ile ilgili çalışma yaprakları öğrencilerin için çok güzel hazırlanmış, neredeyse bütün öğrenmeleri gereken kazanımları içeren adeta soru bombardımanı diyebiliriz. Aşağıda yer alan linklerden bu dökümanı bilgisayarınıza indirerek çalışma yapraklarına erişmiş olabilirsiniz. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından çalışma yaprakları yayınlandıkça web sitemizden ünite ünite bu çalışma yapraklarına ulaşabilirsiniz. 3. Ünite Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünme Kuvveti Çalışma Yaprağını Fasikülü İndirmek için linke TIKLAYINIZ. Burdur ÖDGSM Fen Bilimleri 3. Ünite Çalışma YaprağıŞanlıurfa ÖDGSM Fen Bilimleri Çalışma Yaprağı Yayınlanan bu fasikül hangi kazanımları içermektedir. Bu fasiküller neden önemlidir sorusuna cevap verebilmek için yazımızın devamını okumanızı tavsiye ederiz. Fen Bilimleri 3. Ünite Konu Dağılımları Nelerdir ? Fen Bilimleri 3. Ünite Kazanımları. Kuvvetin büyüklüğünü dinamometre ile Basit araç gereçler kullanarak bir dinamometre modeli tasarlar. Sürtünme kuvvetine günlük yaşamdan örnekler Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlarda harekete etkisini deneyerek Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik yeni kirler üretir. Yukarıda yer alan kazanımlar öğrencilerden tarafından kazanılmış olması gereken davranışlardır. Bu fasiküller Ölçme ve Değerlendirme Genel Müdürlükleri tarafından belirlenen komisyonlarca hazırlandıklarından dolayı kazanımı içerme durumları çok iyi ayarlanmıştır. Muhakkak her öğrencinin bu çalışma yapraklarını çözmesini tavsiye ediyoruz. Bu Yazı İçin Ne Düşünüyorsun?

5 sınıf sürtünme kuvveti deneyleri